dilluns, 8 de juliol de 2019

Impacte pedagògic i organitzatiu de l'Erasmus K1 GEETS

Relació d’impactes pedagògics i organitzatius al nostre centre que posarem en marxa el curs 2019-20 gràcies al programa GEETS (Erasmus Plus):

Ara fa uns dies hem pogut cloure, davant del claustre, el nostre any KA101 - Erasmus Plus del centre. En el marc d’aquest programa europeu hem creat el GEETS (Global Education Global Education and European Teaching Strategies): un consorci educatiu (2018-2019) junt amb sis centres educatius (Institut Badia i Margarit d’Igualada, Institut Terra Alta de Gandesa, Institut La Valira de La Seu d’Urgell, Institut Joan Oró de Lleida, Institut Baetulo de Badalona i Institut Ridaura de Castell-Platja d’Aro) i el Servei de Llengües del Departament d’Educació.


Relació:

1. Modificarem una part de la cantina i una sala de professors per generar un ambient de treball i comunicació interpersonal més agradable a l’estil dels països nòrdics. 
2. Serem centre de referència UNESCO i de valors universals: posarem en marxa 12 projectes vinculats als dies internacionals que marca UNESCO.
3. Treballarem dins del Pla d’Acció Tutorial els taller de ciutadania-democràcia (debats): això vol dir que els 1400 alumnes el curs  i,
4. Afavorirem que tots els projectes de centre (gran o petits) acabin amb presentacions multimodals i plurilingües.
5. Reforçarem la superestructura lingüística dels informes de les pràctiques científiques perquè l’alumnat tingui clar les parts que ha de tenir aquest “report”.
6. Introduirem el treball-projectes entre alumnes de països diversos a través de la plataforma oficial d’Erasmus Plus: etwinning. La proposta començarà amb un projecte a 3r d’ESO sobre els valors fundacionals de la UE (un projecte que coordina la Universitat de Barcelona):posem en relació els punts 2, 3, 4 i 6.
7. Hem animat al claustre a participar en els tres projectes europeus nous (Erasmus Plus, K02) que hem redactat i que hem demanat (un d’ambiental, un de “fake news” i un d’inclusió social).
8. Tenim redactat un projecte per a que els alumnes del batxillerat artístic s’encarreguin de dissenyar i pintar els espais de l’institut que permeten  accedir a la biblioteca.  El fet que els alumnes s’encarreguin de tenir cura dels espais comuns, tal i com es fa a països nòrdics, millora el  civisme i el sentiment de pertinença dels alumnes.
9. A la biblioteca escolar tenim previst fer un racó sobre coeducació i feminisme per tractar temes de gènere i desenvolupar el pensament crític de l’alumnat.

En conclusió
Tot aquest projecte ha de servit per demostrar que els projectes Erasmus Plus (tant els K01 com els K02) en el centre són útils i que tenen repercussions importants en la nostra metodologia, resultats acadèmics per als alumnes i, sobretot noves experiències educatives i coneixements ampliats per a tots.
Vam tornar al nostre Martí i Franquès de Tarragona amb algunes novetats que creiem que podem incorporar (amb l’adaptació que correspongui) i que ens poden ser útils: fem productius els viatges! Pensem global i actuem local, no? Per aquestes raons: seguim, som Europa!

dimecres, 24 d’abril de 2019

Què hem après?

El grup de professors GEETS del projecte Erasmus Plus van fer una sessió de transferència al claustre de tot allò que van aprendre als cursos estructurats i als períodes d’observació. Mireia Albiol va transmetre el balanç de la seva formació EMILE a Vichy, Joan Carles Forcat el seu curs sobre aprenentatge al segle XXI a Dublin i Estrella Nieto va presentar la seva experiència sobre metodologies a Edimburg. Van cloure la intervenció al claustre Maria José Redó que va explicar amb detall allò que va observar a Sonderborg, Dinamarca i el director Jordi Satorra amb l’explicació de les idees i bones pràctiques vistes a Suècia. Una sessió intensa de transmissió de coneixement, idees i ganes de participar en més projectes com aquests a tots els companys de claustre. 



dimarts, 5 de març de 2019

Estada a Suècia

The stay in Sweden (Kungsängen, near Stockholm) has allowed me to see how teachers work in another country: 1 High school (only for A level), 1 occupational training center and 2 Secondary Schools (only for Secondary Compulsory Education). The first thing to note is that the number of teachers for the total number of students is 30% higher than in Catalonia and that buildings, in the outskirts, are very spacious and with many spaces to share with other teachers or students. These shared spaces are not regulated (tables at corridors, relaxation areas, etc.) for both teachers and students. The  "fika", their coffee break (when they also offer pastries) and their reception is a sign of their Swedish warm-hearted personality.

Our work as teachers is nothing for us to be jealous: our classroom work or innovation is comparable to any at a high level center in Sweden. However, the pedagogical part in  the degrees in both countries are different (a Pedagogical Aptitude Certificate or a teachers’ formation master is not the same as learning some pedagogy in a degree). What surprised me the most, apart from the spaces, I should mention the “workshops of democracy” (with debates), how inclusion works, reception classrooms, newcomers’ class, non-discrimination of gender, learning through projects and the CLIL method.


I keep in mind some newnesses we have seen and learnt and I think it could be useful to incorporate them, with the corresponding adaptations, in our center.






dimecres, 6 de febrer de 2019

Sondeskov-Skolen

La professora María José Redó participa en el projecte de jobshadowing Global Education and European Teaching Strategies del projecte Erasmus+.

Aquesta tasca es duu a terme a la Sondeskov-Skolen a Sonderborg (Dinamarca). L'objectiu és aprendre nous mètodes d'ensenyament.





divendres, 14 de desembre de 2018

Logotip del KA1

Durant el mes passat, es va dur a terme el concurs de creació del logotip del projecte GEETS Erasmus Plus KA1 en el qual participen professors del centre. Hi van participar alumnes de 4t d'ESO  i el jurat va determinar que la guanyadora és Beatriz Gijón i Laia Borràs, finalista.




divendres, 16 de novembre de 2018

Visita institucional

El grup de treball, encapçalat pel director Jordi Satorra, que condueix el projecte Erasmus+ ha rebut la visita de Covadonga Gonzalez del Servei de Llengües del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Els professors participants assisteixen a formacions i visiten centres educatius europeus per importar noves metodologies. 


dimecres, 7 de novembre de 2018

El GEETS a Vichy i Edimburg

Les professores Mireia Albiol i Estrella Nieto van presentar al Departament d'Ensenyament les seves experiències i aprenentatges als cursos de formació que van realitzar el mes de juliol a Vichy i Edimburg en el marc del projecte GEETS Erasmus Plus KA1.